Ikonen på bilden ovan kanske är bekant för dig. Du kan söka efter det varje gång du är på en webbplats för att se om det kan uppfylla dina behov. Eller så kanske du precis hörde din skärmläsare recitera den alternativa texten. Detta kan till och med vara första gången du stöter på ikonen för webbtillgänglighet.
Ungefär som IRL-ikonen, som nyligen har kritiserats för sin design, visar webbtillgänglighetsikonen när onlineinnehåll är tillgängligt för personer med funktionshinder. Detta inkluderar personer med synnedsättning, personer som är hörselskadade, personer med nedsatt rörlighet och omfattar även medlemmar av neurodiversitetssamhället. Web Accessibility Initiative uttrycker det bäst när de kallar webbtillgänglighet "nödvändigt för vissa och användbart för alla".
Inkluderande webbinnehåll innehåller många olika element, från färg, kontrast, till knappstorlekar och allt däremellan. Men en del som är särskilt relevant för oss på Clipchamp är video. När de används på rätt sätt kan videoresurser vara utmärkta kommunikationsverktyg för personer med funktionsnedsättning och det neurodiversa samhället. Även om det alltid är ett pågående arbete, låt oss packa upp hur video gör skillnad just nu.
Video är det valda formatet
Vi vet alla att videoinlärningens popularitet blomstrar jämfört med andra innehållstyper, även bland neurotypiska människor. Den senaste pandemin har sett att många institutioner vänder sig till videoinlärning, en teknik som i hög grad gynnar elever med mångfald och till stor del genererar bättre resultat än traditionella undervisningsmetoder.
Specifikt visar sig den interaktiva karaktären hos videor vara fördelaktig för elever i alla åldrar med ADHD och dyslexi. För elever med dyslexi är kombinationen av fonetisk och visuell kommunikation mycket lättare att konsumera än skriftlig information. Samtidigt ger den bokstavliga förmågan att trycka paus och spela upp tittarna att lära sig i sin egen takt.
Textning skapar inkluderande innehåll
Textning öppnar en värld av videoinnehåll för döva och hörselskadade. Enligt Världshälsoorganisationen tillhör 5 % av världens befolkning denna grupp - det är en stor potentiell publik.
Visste du att bildtexter också kan vara till nytta för personer med synnedsättning? Ja, bildtexter kan fungera som skrivna avskrifter som du kan ladda upp till din webbplats, videobeskrivningar eller till och med bildtexter på sociala medier. Skärmläsare, ett verktyg som ofta används av personer med synnedsättning, kan sedan läsa dessa utskrifter.
Med Clipchamps mobilapp kan du spela in eller ladda upp videor och automatiskt generera bildtexter med hjälp av tal-till-text-teknik. Du kan sedan dela från din mobila enhet eller importera de undertextade videorna till vår skrivbordsredigerare för att lägga till din sista hand. Kolla in hur en TikToker gör tillgängliga videor med vår mobilapp.
Text till tal blomstrar
Text-till-tal voice overs har definitivt ett ögonblick just nu. De dyker upp i videor över hela sociala medieplattformar, särskilt TikTok. Voice overs förbättrar tillgängligheten till videoinnehåll för personer med dyslexi eller nedsatt syn, för vilka bildtexter inte är tillgängliga.
Tyvärr för TikTok verkar ingen vara ett fan av deras nya text-till-tal-röst – vissa säger till och med att de hatar den. Varför? Ett antal anledningar, inklusive röstens robotton och dess distinkt unga, vita ljud, som inte är särskilt inkluderande. Tur för dig, vi erbjuder 174 text-till-tal-röster, på 70 språk och hastighetskontroller. Kolla in hur du kan använda dem för att göra dina videor mer tillgängliga nedan.
Redigeringsinformation är viktig
Text och färg är två till synes små val du gör när du skapar en video, men deras inverkan kan vara enorm för tittare med funktionsnedsättning. Enligt Accessibility Oz kan användning av högkontrastfärger hjälpa tittare med synnedsättningar.
Samtidigt, genom att använda ett sans serif-teckensnitt som Arial eller Comic Sans, i skiftläge och i storlek 12 eller högre, gör det lättare att läsa för tittare med dyslexi. Det finns till och med ett typsnitt speciellt utformat för att göra läsningen lättare för dessa tittare som heter Dyslexi.
Slutligen, om din video är på den längre sidan, välj tydliga övergångar och titlar. Dessa stödjer tittare i neurodiversitet med informationsintag genom att tydligt presentera informationen och erbjuda platshållare för tittarna att pausa, ta en paus och återgå till lärande i sin egen takt.
Det är dags att börja skapa inkluderande innehåll
Som vi sa, webbtillgänglighet är ett pågående arbete. Tack och lov ser det ut som att videoredigerare som Clipchamp och videoskapare lägger ner arbetet. Vi hoppas att du har lärt dig något om hur du kan använda video för att förbättra tillgängligheten för ditt videoinnehåll. Det är viktigt att vi gör tillgängligt, inkluderande innehåll till vår nya norm.